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一弛的天空
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惭愧惭愧！老米居然8月30才知道一弛不喜欢吃鸡蛋！记得有一次莲长给一个水煮蛋，一弛蘸着酱油吃得蛮欢的呢。
中午煮速冻水饺给一弛，老米认为这样没有营养，就蒸了二碗水波蛋。一弛看了一眼“我不喜欢吃蛋！”说到做到，任老米软硬皆施，一口没吃。于是老米吃了二个蛋。
老米固执地学莲长那样，煮了蛋，倒了好吃的酱，蘸了递到一弛嘴边，头一扭，不肯就范。至此老米吃了三个蛋。
老米是全蒸教，不爱用油，为了爱子豁出去了，可是一弛显然对秀色可餐的荷包蛋兴趣全无。老米一共吃了四个蛋。
晚上，老米用酱油烧了卤蛋，先取一点点蛋黄，在酱里浸得几乎失了原味，放到勺中，再在上面盖上饭和大排，塞入一弛口中。嚼了一口，就全吐出来“有蛋！”晕！为了不浪费，这二个卤蛋自然也由老米吃掉。
一弛讨“爱心汤”喝。怎么没想到每每周未给他做的“爱心汤”？！老米象上了发条一般，快速洗净蕃茄、紫菜、笋干放到锅里，打了二个蛋。功夫不负有心人！一弛一见到“爱心汤”就笑了。几乎把所有的蛋都盛到他碗里，真给面子，全部吃光光。最后二个蛋，总算如愿以偿落入老大肚子里，老米只是友情赞助了一下！
饭后一弛想看《喜羊羊和灰太狼》，老米做饭时他已看了三集，得保护视力了！于是陪他画画。老米画条鱼。一弛跟着画，可是画得漫不经心、故意画得很难看，自我表扬说“搞笑”。
老米在自己画上写了个“美”字，在一弛画上写了个“丑”字，问他，这二个字念什么？一弛看到“美”字，响亮地答“美羊羊的美”！看到“丑”字，声音小了很多，“丑”。指着丑字问他“你怎么认识的？”他说：“我想想应该是丑字。”笑容凝结。
老米指指自己画的鱼说“美”，指指一弛画的鱼说“丑”，一弛不语。老米指指自己的鼻子说“美”，指指一弛的鼻子说“丑”，一弛马上拿了旁边的白纸说“我再画过”。这下认认真真画了一幅，连鱼鳞都是一片一片小心翼翼画上去的，线条勾勒完，老米就在画上写了“中美”二字，一弛受到鼓励，更认真地涂色，居然一点也没涂到外面，象画工笔画一样仔细。完成后，老米在“中美”前加了个“大”字。
“大中美！”一弛高兴地读着。老米又在旁边写了个“巨”，这样，一弛又多认识一个“巨”字。
莲长第二天一来，一弛就汇报“外婆，妈妈给我的画“大中美”、“巨美”的评语！”
一弛显然对钓鱼兴趣不大，因为他耐心不够，还因为鱼饵太稀：鱼钩放到水里，鱼饵就化了。老米冒雨不折不扣地布饵、放线、等待、收线，往往钩没入水中、立马就提起，饵已不见了。可是老米败不馁，屡败屡战，居然误钓上了一条拇指大的小鱼！一弛先是用力过度，一甩钩，线缠在了一起；布饵，没有用力捏，饵入水即化。一弛开动脑筋，嚼了口香糖粘在饵上，还把这个办法教给了老米。可是良好的开端之后，再无小鱼上钩，老米和一弛在鱼塘边白坐了一个上午。说老米白坐倒是实话，一弛可没歇过：跑来跑去观察水里的敌情，鱼杆太长举不动，索性握着杆到水里瞎搅和，老米还真担心人家让咱赔鱼杆！一会儿，一弛没了动静，只见他满头大汗地把鱼线往上提，可怎么也提不上来“妈妈，我钓到大鱼了！”晕，赶快放下手里的鱼杆去帮忙，却也拎不上来。怕断了线，叫来工作人员，提上来一看，一大堆废铜烂铁！一弛暴笑，说自己才是冠军，钓上了那么多东西！
下午到马会俱乐部骑马。一弛没骑过马，让他上了温良的骟马傲雪。一弛老记不住马的名字，老米提示：额头有一撮白毛，傲如白雪，还是记不住。一弛脚够不到马蹬，挂在那里，缰绳也由陪骑的教练握着。一弛仍难掩一脸兴奋，大声地哟喝“go go ,come on!”，可能因为一弛是小朋友，傲雪在教练的指挥下始终保持着快步走，半小时走下来，一弛深感不过瘾，口口声声想骑烈马“追风”。
小子，够大胆！等你再长大点，咱换“追风”，冲障碍，OK？！
8月23日排练．一上台，6名唱手怯场了．话筒只有二个，给了哆和咪，声音轻轻的，表演蔫蔫的，队形也走错,一盘散沙．留下来待走台全部结束后，再排了几遍，才放开．一弛进入角色比较快，季老师表扬他，啦不敢唱，他把啦的那句唱得很好．其他１９个节目排演时，一弛和凡凡疯狂追跑，蒋委员热情前来招呼，一弛却心不在焉地冲向小朋友，这等无礼之举平日是要遭来老米狠批，为了不影响2４日的演出，只好暗示了一下．
排练结束后，一弛软硬皆施力邀笑笑回家，作为苦练的报酬．好在钱ＭＭ开明，放得一马，让一弛如愿．一弛借笑笑的名义看了＜喜羊羊和灰太狼＞，虽然笑笑对玩具和零食的兴趣更大，而根本不屑看上一眼．笑笑超乖，独立吃饭，一弛也不示弱，从头到尾没让外婆喂一口．饭后在运河公园玩得精疲力竭，二小儿仍未过瘾，洗了澡在床上蹦跃良久，方在莲长催促下极不情愿地就寝．睡姿极搞笑：先是笑笑手脚搁在一弛身上，再是一弛手脚搁在笑笑身上，恩爱之极．二人只占极小一点地盘，老米睡在大床上甚感宽敞．不久，二小儿各自为政，摊开手脚在床上铺了二个＂大＂字，老米已无从立足，只有搬去客厅睡沙发，又担心二小儿掀掉毛巾毯，不时过去盖一下，二次遇见莲长也在盖毯．笑笑半夜会嘘嘘，老米午夜轻轻叫唤，笑笑皱眉开始哼哼，怕哭不敢叫醒，轻轻抱起，哄着＂笑笑最乖＂，把了半天，笑笑在沉睡中滴了二滴－－虚惊一场！
２４日上台，发挥得很好，唱演得十分投入．演完之后，一弛忙着和小朋友鬼混，常见不到他的身影（演出的鞋子不合脚，脚上跑出血泡来，怒其不争，哀其不幸）．碍于诸多领导同事在，不敢发作．表演全部结束，评委商定奖项时，主持人邀小朋友上台表演，一姐姐上台后，请小朋友上来一起唱＜北京欢迎你＞，迪迪推着豆豆跑到台前，怂恿他上台，一弛居然听话地上了台，这首歌他根本就没听过！果然在台上呆立了好久，还算聪明，拍手为歌者打拍子．最受不了的是，姐姐唱完后，一弛表示自己也要唱一个，问他唱什么，想了半天居然说哆唻咪！可怕的是，当时因为这首歌特短，只有一分多钟，老师排了四遍，而一弛在台上当然也不折不扣地唱了四遍！每一遍都引起一场哄堂大笑！事后告诉老米，他其实想唱＜Ｕ ＡＮＤ ＭＥ＞，但是想给团队的演唱拉票，所以选择再唱了一遍哆唻咪！
表演唱得了开心宝贝奖，一弛上台领奖时很自信，以为是自己拉票引来无数掌声所至．领导颁奖时,发现少了妞妞,一弛慌忙跑下台来叫,差点耽误受奖!好有团队精神!奖品是一箱福娃．皮凡凡举着奖品打一弛的头，一弛忍无可忍还击了，还对着主持人的采访话筒辨解＂是他先打我的！＂又是哄堂！
领导和同事赞一弛勇气可嘉，这当然是一种宽容，老米只好尴尬地笑笑＂无知者无畏＂，回家狠狠地批评了一顿，别人演出时，和小朋友们跑来跑去，在台上还要打闹，太没礼貌！在家可不是这样的！一到外面怎么就表现得这么没有教养？！一弛眼光里泛出了晶莹泪光，训后整整二个半小时低头不语！老米想想说得有点过份了，对一弛表示了歉意，一弛说＂妈妈批评得对，我确实做错了＂，还不忘解释－－别人演出时，自己坐在最后看不见，前面的大人又都站起来挡住了，才到前面去看；凡凡打啊打的，要是不还击一下，怕他不会停下来，并保证，以后就算在后面看不见，也乖乖坐着即使别的小朋友再闹，自己也不参与了．
老米要求的确严格了一点，可年龄小不是理由，好习惯，就应该从小养成！
只关心一弛是否快乐，从没留意培养过他的能力。
钱老师带一弛去了杭州乐园的水上世界，回来后惊叹道：一弛处理问题和人际交往的能力，已经超过了成年人。
老米不信。钱老师举例：给一弛买了水枪，打不出水，钱老师决定扔了、或等下出去时去小畈那里换，一弛却四处看了池里有没有类似的枪，找到一个拿着同样枪的小朋友后，过去向他家长很有礼貌地请教打出水的方法。原来只要抽几下压力销就OK了！一弛做这一切很自然流畅，就象经常在做一样，没有任何思考和犹豫的迹象，这让钱老师很惊诧。钱老师感慨地说：一弛能干滴，远远超过了矜持怯懦的老米。
一弛还表现出非常的男子气慨：人工浪打来时，一弛勇敢地说“看看谁怕谁？！”
和非常的爱心：比他大的孩子游泳游不好，他主动去教他们。
真可惜当时没有在场，亲见这一幕幕令人激动和欣慰的场景。
被拉下水纯属偶然。经不起经济人天线宝宝的口水攻势，一弛被编进了由6名小朋友组成的“哆唻咪”合唱队伍。天线宝宝说：行长下了死命令，得不了奖提头见她！一弛顾感压力巨大，丝毫不敢马虎。
没有想到排练会这么辛苦----弛儿得在酷暑的下午从流水苑赶到九堡、以最快的速度吞了盒饭，再赶到教室，站着唱二个小时，期间还要忍受严师的训斥、并忍受口渴的折磨，九点结束后顾不上坐一会儿搭末班车从九堡赶回流水苑。
排练了几次，老米坚持不了，想打退堂鼓，一弛却安慰说：暑假老关在家里，出来透透气也好。老师有事换时间，一弛居然有点担心“怎么办？练少了得不了奖，行长会批评的！”
所幸一弛学得超快，很快就记住了词曲。老师让第一个学会的一弛露一手，他居然一字不漏地唱了出来，声音极响亮。其实老米对一弛的唱腔不敢恭维，首先咬字不准，老师教的是美声发音，一弛把“发”和“方”全唱成了“佛”，整句就是“佛，是奔向远佛”；其次是五音不全，一弛听到老师弹的琴，可以准确地唱出谱，可是把词填进去，还是会走调；最后肢体语言过激，他用自创的“弛式节奏法”，用头点着打节拍，节奏准了，可形象实在可笑，做“奔向远方”动作前，还有一个耸肩“助甩”动作，让人忍俊不禁。老师居然放弃了11岁大女孩领唱的想法，让一弛和“咪”GG二人领唱。
一弛喜欢合唱队的笑笑，因为笑笑没有来家里，一弛很郁闷。老米说，笑笑妈妈不让她过来，是因为一弛睡觉太晚了，怕这个坏习惯影响笑笑。一弛开始控制晚上的玩乐时间，有一次八点半了没提醒他洗澡，他还跟外婆急呢。
和一弛一起画画，画的是一组兔----小兔拿书、小兔看书、小兔睡觉、小兔开车、小兔飞起来、小兔拔萝卜。一弛动作又毛又快，早老米N步画完。一看，开车的兔子从车窗伸出来的头比车窗还大，车轮一个圆形一个三角形；睡觉的兔子可能头画得太小了，又在原头上加了个大头，大头象是被小头塞满了嘴一般，被子下面却画了四只一样大小的脚，弛儿说是“妈妈抱着宝宝睡”，还在被面上涂满了各种花式的图案；捧书的兔子凶巴巴的，象拿了块砖在行凶；乖乖兔脸上的蝴蝶结象是创可贴，腿还有长短。看到了老米的画，一弛低头反省中。老米一把抢过一弛的画，开始一一对照着编起故事来“小兔在看书，书里的故事是--有天家里来了飞贼，用袜子堵住了小兔的嘴，家里被翻乱了、被子上堆满了杂物，别的小朋友都躲到小兔被子里不敢出声了。这时有只勇敢的兔子，悄悄地操起一块砖，朝敌人猛掷过去，敌人被打得落花流水，脸上贴了纱布，腿也被打瘸了。小兔为了感谢恩人，去拔萝卜犒劳他，一拔拔了很多个，只好用卡车运，道路不平，一个车轮泄了气，小兔把头伸到车窗外看车轮，晕翻！头太大卡住了！”
一弛来了兴致，打乱了顺序讲道：“小兔要从书里学本领，学到了拔萝卜。小兔本领可大了，拔了一大车萝卜，运到集市去卖。想起车上萝卜有好多，小兔忍不住高兴，不禁往后看，一看，哎呀，头卡住了！看不见路，方向盘乱打，撞了，被撞的兔子气得顺手拾起一块砖就砸。小兔的一个轮子被撞破了，只好用扛的。折腾了一天，还有好多萝卜卖不出去。头上被撞的地方贴了纱布，腿也酸得走不动，萝卜不吃掉会烂掉的！只有拼命吃，吃到睡着了嘴里都是萝卜呢。”
老米不甘示弱，换一个版本，睡觉那张最后讲“原来是个梦啊！”那厢弛儿早就笑翻了。
一弛画画的劲更足了，只是一心想画烂，因为画得好，故事就不搞笑了，只有画烂了，老米才有不按常理出牌的灵感。
弛儿不喜欢认字，美其名曰“辨经活学活用”--“不需要亲自认，只要说服妈妈外婆和小朋友，自然知道那是什么字了”。就这样，还是“不小心”认识了好些字。
弛儿问“怎么张大千也姓张？”老米答“你们是本家！”自从知道“本家”一说，一弛听故事时开始留意起来“蜜”和“蜂”是本家、“葡”和“萄”是本家、“狐”和“狸”是本家！
解释Family tree的时候，谈到了血缘。弛儿恍然大悟“怪不得“文”“女”“大”那么象，“太”“犬”也难辨，肯定有血缘关系！”
老米上班去，在门口穿鞋，弛儿看呆了，自言自语地说“怪不得书上印的A字和我写的不一样，原来书上的A是穿了鞋子的！”
熄了灯，弛儿止不住幻想哈利波特里的蛇怪，吓死了。安慰引导皆没用，不耐烦了“老大，你到底睡不睡啊？”
没想到小子突然高兴了，嘻皮笑脸地答“美女开口了，那就睡吧！”
对着瑜瑜的电话说“我家老大会有意见的！”
那厢搭轰炸机的老大凑过来“你只要说服美女，我OK！”
学琴路上，等74路车中。好动的一弛蹦来跳去，满头大汗。老米心疼地帮着擦“老大，你满头的汗几时冒出来的？！”
弛儿接岔：“美女，你不是说夏天出汗对小孩子有好处嘛！”
“不要叫本妈妈美女！”老米有点不好意思，压低声音，毕竟等车的人很多。
“知道！你不当美女已经很多年了嘛！”一弛压低声音答道。
从此不再敢喊他老大，因为那等于提示他喊自己“美女”！
李老师的进度超慢的，每次只教二首。从一弛进门后交谈与钢琴无关的话题起，到教弹、到弛儿学会，甚至算上老米也被迫弹一遍（号称回家后要辅导之用），从没超过二十分钟，而从流水苑赶到紫金苑却要花上一个小时！上第三课的时候，见到求学欲极旺的弛儿被不情愿地赶到一边画画，老米建议能否刷二次卡、多教二曲，这样比较对得起路上的折腾。老师却固执地说，小朋友需要时间消化，真的想加快进度，可以周三晚上加课。
“多学一曲”的要求有了下文。以前每次老师教一曲，要一弛弹五遍，再回家练。第四课，一弛弹了四遍，节奏、速度已合格，被支画画未果，弹兴正浓地说“不如您再教我一曲吧”，李老师多教一曲试试，再三嘱咐在家一定要勤练，不然怕跟不上。老米整周忙碌，竞忘了督促弛儿弹琴，直到第五课，弛儿坐在了李老师的琴前，才想起上回老师的嘱咐！一弛轻四驾熟地弹了每个曲子，老师表扬苦练，只有老米知道，除了回家趁新鲜教了外婆一次，一周下来一弛哪有碰过琴？！
简单那曲，二遍过了；复杂那曲，老师说“你和别的小朋友不一样，只给你四遍！”弛儿估计感到压力了，很认真地弹，四遍下来，标准是标准了，就是速度超快，二拍变一拍、一拍变半拍，跑马般地完成任务。老师回头看看老米“对你来说太简单，你就不用弹了”，转身对弛儿说“学第三首吧，你有韧劲，得比别人多一首”，刚翻过课本，下一个小朋友提前35分钟到了，一弛马上站起让位。路上，老米告诉弛儿“我们还有35分钟呢，学一首也就几分钟，完全可以学了再走的！”弛儿答那怎么行？怎么能让别人等呢？！
6月7日第六课老米特意早到20分钟，这样下个小朋友早到的话，也不会影响学习了。二曲下来，原本上课时间还没到，李老师也坚持说“这次，一定要多教你一首了！”谁知抬不起的阿斗说“不想学了，娘我们回去吧！”出了门才说，刚才有点想上洗手间，决定赶快回家解决问题，现在熬回去了，又想学琴了。晕！
弛儿对没有学的那首耿耿中，这周练得比较主动，6月14日第七课一到，居然一连弹了四首！历害的是，本来上次要学、后来没学到的第四首，都没听他在家练过！一处换手adagio慢了半拍，其他居然没出错！老师对老米说，下次在家不要预习，Mamma mia !哪有？！这次二首学下来，老师主动说“累不累，不累的话，我们直接学第三首吧！”一弛记着进门时老师说起，以前有个学生把《摘棉花的老人》的插图上了色的事，提出还是先涂色吧，站起去找画笔。老米大脑里闪现几个小节顺手弹了，李老师过来“《在水一方》？这个好听！我有谱！”诚恳地帮着找谱，突然有个用弛儿的卡让老师顺便辅导一下的念头，正想请求，李老师说找不到谱，让弛儿来学第三首吧，那厢抬不起的阿斗又出状况了，颜色涂了一半，死也不肯半途而废！老米急了，抢下画他手中画笔草草涂完，居然大哭，说老米用他涂棉花梗的咖啡色涂了原本该是白色的棉花！老师耐心地哄到钢琴边教下一曲，泪还挂在腮边，弛儿心不在焉地学弹了四遍。正好下一个小朋友提前来了，弛儿起立说回去吧。回家翻到第三首弹会，居然翻过去，弹没教的那首，第一遍，除了节奏有点问题，识谱能力还是超强滴！指出，这首没学过呢！“哦，我忘了，还以为刚才那首是第一首呢！”
已完全适应多学一首了。只是，一弛的潜规则，如此好学又学得这么快是否意味着很快会步入兴趣消退期了呢？！
看到很多震灾的镜头
一弛没有流一滴泪
只是若有所思地自言自语
灾区的小朋友太可怜了
我要帮助他们
说到做到
幼儿园门口放了捐款箱
一弛上学放学都不忘投钱进去
还请老米送他零钱罐
这样以后还可以攒钱帮助小朋友
一弛的要求多了起来
想买口香糖
想要旺仔牛奶
还想买旺维新牛肉丝波力海苔
老米怜爱地想带他去超市
一弛却说
妈妈您把这些钱
去帮助灾区的小朋友吧
一弛说
我是小朋友
能力有限
妈妈再去捐一点吧
把我的冰淇淋钱捐了吧
整个夏天我决不吃一个冰淇淋
妈妈再去捐一点吧
以后我上班赚了钱还给您
六一节
一弛在武林广场学轮滑
看到广场上的捐款箱
一弛背着教练飞了过来
“妈妈，把我的过节费捐给灾区小朋友吧！”
投了捐款箱
一弛做了个爱心
让老米手把手写上
“祝愿灾区的小朋友快快康复（一弛原话是快快醒过来）！”
一弛提议收养个男孩
就那个救了同学的小英雄吧
名字都想好了
叫“二弛”
不改名也行
所有好吃的都给他吃一半
好玩的让他先玩
只是诸多不便
被老米搁浅了
一弛说没关系
我可以用别的方式帮助小朋友
不停地帮助他们
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